9月9日，在第40個(gè)教師節(jié)到來之際，邢臺(tái)市3位來自基層的優(yōu)秀教師代表與記者見面，講述從教路上的故事與體會(huì)，分享教書育人的收獲與喜悅。

這3名教師分別為河北省首批特崗教師、扎根鄉(xiāng)村教育的威縣常莊學(xué)區(qū)教師李亞波；擔(dān)任班主任20年，用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守教育初心的新河縣振堂中學(xué)教師鄭翠肖；探索“養(yǎng)成＋特長(zhǎng)”教育模式，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)136名農(nóng)家大學(xué)生的巨鹿縣堤村校區(qū)薄莊小學(xué)教師薄國(guó)顯。

李亞波老師是河北省首批特崗教師，從教15年來，曾獲得“河北省師德標(biāo)兵”“邢臺(tái)市師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。當(dāng)她初次來到威縣常莊學(xué)區(qū)，就決定要在這里播種希望，耕耘不息?！白鳛橐幻貚徑處?，我時(shí)刻銘記教育使命。這里的條件雖然艱苦，但我知道這里的孩子們需要我?！崩顏啿ū硎?，特崗教師給學(xué)生帶去的不僅是知識(shí)，更是對(duì)未來美好生活的向往。她會(huì)用全部的愛與熱情幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上和心理上成長(zhǎng)進(jìn)步。

“作為振堂中學(xué)的教師，我深感肩負(fù)著傳承紅色基因的使命。我利用學(xué)校的紅色教育資源，組織開展‘振堂精神’系列大講堂，讓革命英雄的事跡和精神激勵(lì)孩子們前行，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。”鄭翠肖老師說，德育教育是學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，需要老師潛移默化、日積月累地引導(dǎo)，通過主題班會(huì)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，懂文明守紀(jì)律，養(yǎng)成關(guān)心他人、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約的良好品德。她表示會(huì)始終堅(jiān)持以德育為先，用愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。

怎樣能形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式？薄國(guó)顯老師用他多年來的實(shí)際行動(dòng)給出了答案?！懊鎸?duì)時(shí)代的進(jìn)步、教學(xué)的改革，我意識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)。我將大部分工資收入用于購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，自學(xué)完成了漢語言文學(xué)教育專科和本科課程，教育教學(xué)技能得到了顯著提升。我深入研究業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教育名家的學(xué)術(shù)著作和教育思想，關(guān)注新課程改革動(dòng)態(tài)，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?！北?guó)顯老師說，他利用課后服務(wù)時(shí)間扎實(shí)開展社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，培養(yǎng)特長(zhǎng)愛好。學(xué)生們通過社團(tuán)活動(dòng)展現(xiàn)了自己閃光點(diǎn)，樹立了自信，對(duì)學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。他通過“養(yǎng)成+特長(zhǎng)”的教育模式，成就了一大批鄉(xiāng)村孩子。

會(huì)上，3位優(yōu)秀教師還寄語有志于從事教師職業(yè)的青年。李亞波說，我們應(yīng)該把教師這份職業(yè)看作是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的事業(yè)，保持長(zhǎng)久的熱情與不竭的動(dòng)力，在教書育人過程中獲得職業(yè)幸福感。鄭翠肖說，教育是一項(xiàng)點(diǎn)亮心靈、啟迪智慧的事業(yè)，作為教育工作者，尤其是一線教師，更應(yīng)該把德育教育放在工作的首位。薄國(guó)顯說，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，我們要秉持“好習(xí)慣成就好人生”育人理念，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提出具體的規(guī)范要求。